Српски језик 3
Нови штампани уџбенички комплет
и дигитални уџбеници
Читанка
- Питањима и налозима у рубрици Пут у средиште… као и задацима који прате књижевне текстове позивамо ученике да књижевности приђу као авантури и да тако уметност речи постане део њихових свакодневних живота.
- Играјући се и слушајући приче у одељцима Вијуговежбач и Забавник ученици непосредно прилазе различитим темама.
- Целина Сви за једног један за све подстиче групни рад, па тако развија другарске односе у одељењу, а поред образовне има и васпитну функцију.
- Илустрације својом изузетном естетском вредношћу код ученика развијају осећај за лепо, а склад визуелног и текстовног доприноси остваривању међупредметних веза.
- Систематизације Задатке радим и знање градим на крају сваког поглавља, у штампаном и дигиталном облику, помажу ученицима да обнове и утврде знање, али такође да сагледају целину поглавља, од којих свако говори о по једној важној животној теми.
Граматика
- Граматика је писана једноставним а прецизним језиком примереним узрасту ученика 3. разреда.
- Градиво граматике и правописа интегрисани су како на нивоу целине уџбеника тако и на нивоу лекције.
- Задаци су разноврсни, а они који прате апаратуру Забавник или уводну мотивацију уз лекцију показују како се језичка знања могу применити у свакодневном животу.
- Илустрације спајају високу естетску вредност, духовитост и функционалност јер се њима истиче одређена језичка тема.
- Систематизације су осмишљене као игре, па се учење и провера знања одвијају у веселој атмосфери.
Радна свеска
- Структура радне свеске функционално је осмишљена тако да се постигне добра мера између градива језика и књижевности.
- Избором текстова на којима се вежбају језичка знања успоставља се и међупредметна повезаност и подстиче радозналост ученика.
- У одељку Вежбалица систематизује се знање из већих језичких целина, чиме се језичке појаве сагледавају у њиховој повезаности, а примерено узрасту ученика 3. разреда.
- Странице Свезналац ствара подстичу креативан рад ученика, а могу бити инспиративне за пројектну наставу.
- Избором илустрација и фотографија пажња ученика сликовно се усмерава на решавање проблема, што је примерено генерацијама које су окружене великим бројем визуелних информација.
Правила понашања – пример анимације из дигиталног уџбеника
Кликом на свако поље можете да сазнате више о нашој подршци!
Aутори
Јована Латиновић је професор разредне наставе у ОШ „Павле Савић” у Београду, са догогодишњим искуством у педагошком раду. Изузетан успех у раду са ученицима потврђен је кроз бројне награде и дипломе са школских, општинских и државних такмичења за децу. Добитник неколико награда за драмске текстове, сценографију и костиме дечјих представа. Рецензент и евалуатор више уџбеника за ниже разреде основне школе.
Вук Секач је дипломске и мастер студије завршио је на Учитељском факултету у Ужицу. На истом факултету завршио је докторске студије, написао и одбранио докторску дисертацију, стекавши тиме звање доктора наука – методика наставе. Има објављених више научних радова. Запослен у ОШ „Милован Глишић” у Ваљеву. Као учитељ ради 12 година. Пише песме и приче за децу.
РЕКЛИ СУ О УЏБЕНИКУ
Одељци Забавник и Вијуговежбач дају могућност ученицима да проширују знања и примене научено. Игра се као наставни приступ користи у сврху утврђивања и систематизације обрађених садржаја при чему се ангажују претходна знања и искуства ученика, подстиче развој логичког мишљења и моћ запажања, повећава мотивација за рад и заинтересованост ученика за наставу језика и књижевности.
Тања Михаљчићпрофесор разредне наставе у ОШ „Братство јединство” у Сомбору 