нови штампани уџбенички комплет и дигитални уџбеник
Уџбеник
Иновативан уџбеник који кроз креативан, занимљив и игролик начин спаја модерно и традиционално учење.
Подстицајне илустрације, фотографије и шематски прикази у фунцији су разумевања и усвајања нових садржаја.
Додатни садржаји су креативни и пружају могућност ширења знања и интересовања ученика, као и међупредметног повезивања.
Систематизације тема пружају низ активности у којима ће сваки ученик моћи да се искаже и доживи успех у свом раду.
Након занимљивог пута који ће проћи, ученике на крају сваке теме y очекује самопроцена.
Радна свеска
Задаци на почетку радне свеске Јесам ли и даље зналац свезналац служе за проверу знања из претходног разреда и припрему за иницијални тест.
Сваку лекцију у уџбенику прате задаци у Радној свесци.
Кроз занимљиве и разносврсне задатке различитих новоа сложености ученици ће показати колико су научили.
Међупредметно повезивање и додатни садржаји ученицима ће ненаметљиво донети нова знања.
На крају сваке области дата је провера знања која ће ученицима помоћи да „изграде” свој дворац знања.
„Мерење времена“ – пример анимације из дигиталног уџбеника
Кликом на свако поље, можете да сазнате више о нашој подршци!
Aуторке
Марија Бастић рођена у Београду где је завршила Учитељски факултет и постдипломске магистарске студије. У Основној школи „Јанко Веселиновић” ради већ 17 година и стекла је звање педагошки саветник. Аутор је и реализатор неколико обукука за учитеље, васпитаче и стручне сараднике. Аутор је међународних пројеката. Њен рад је више пута награђиван од стране Друштва учитеља Београд. Добитник је признања „Најбољи едукатор Србије” и награде „Златно сунце“ за изузетну посвећеност и креативан приступ образовању које додељује Дечји културни центар Београд.
Славица Гомилановић је завршила Учитељски факултет у Београду (дипломске и постдипломске специјалистичке студије) и Академију за електронско учење у Загребу. Већ 20 година ради као учитељица у ОШ „Ђура Јакшић” у Орешковици. Има већи број објављених радова, аутор је и реализатор више семинара. Примери добре праксе у раду са ученицима награђени су бројним наградама (Креативна школа – 1. награда, Дигитални час – 1. награда, Мајкрософтово Европско такмичење иновативних наставника – 3. награда). Добитник је признања „Најбољи едукатор Србије” за 2015. годину.
РЕКЛИ СУ О УЏБЕНИКУ
Сви садржаји су одлично дидактичко-методички обликовани, систематизовани и структуирани. Као такви, помажу ученицима другог разреда да на поступан и темељан начин усвоје градиво, имајући у виду опште циљеве и исходе, прилагођене потребама и искуствима ученика. Такође, пружају могућност коришћења различитих наставних метода, као и социолошких облика рада. Подстичу различите стилове учења, као и развој специфичних ученичких компетенција (за учење, за сарадњу, за решавање проблема; за одговорно учешће у друштву, одговоран однос према здрављу и околини; комуникативну, естетичку, дигиталну компетенцију). Присутно је и међупредметно повезивање – корелација са садржајима других наставних предмета, која доприноси квалитетнијем и свеобухватнијем разумевају различитих појава у природи и друштву.